如果說糭子的起源是為了保護屈原不被魚群啃食，那麼「六‧一」兒童節的各種活動和禮物，倒更像是為了「釣魚」而存在。

眾多機構舉辦的所謂免費活動，既滿足了小朋友的旺盛精力，又巧妙地吸引父母們為此持續消費。每年「六‧一」前後，教育機構總會舉辦各類表演活動，孩子們藉機展示才藝，家長們忙不迭地舉起手機拍照，最後再來張大合照。這套公式化的安排中，成年人拖着疲憊的身軀，孩子們卻笑得真摯無比。而正是為了這份純真笑容，父母們心甘情願地咬下魚餌，從錢包中不斷「釣」出金錢。

更不用說那些興趣班的積分獎勵制度。無論是運動還是才藝課程，都採用相似的商業手法：根據課堂表現發放不同積分，在兒童節前後兌換禮物。表面上是對學習表現的獎勵，實質上卻是普遍適用的商業模式。面對如此生動誘人的活餌，任誰都難以抗拒咬上一口。

作為本欄作者兼家長，我自然參與了《華僑報》舉辦的「六‧一」兒童節園遊會。從女兒的反應中，我明顯看到了她的成長變化：以往總是依賴父母回答問題，如今卻希望獨立完成；面對長長的隊伍，開始會表現出不耐煩，更加會根據獎品價值來權衡是否值得排隊等待。不知這是遺傳使然，還是「投入產出比」的概念已經悄悄滲透到初小教育中？

用高昂的投入，奢華的消費，自認為換取了孩子的笑容，實際上都是在滿足成人內心對童話的渴望。要從骨感的現實躍入童話世界，必然需要支付入場費，且必然昂貴。◇